Vad är funktionell grammatik
Nationellt centrum för svenska som andraspråk
Och termlistan i slutet av boken är genomgående tvåspråkig, dels engelsk-svensk, dels svensk-engelsk. 4 5 1. Vad är grammatik? Det finns många olika uppfattningar om vad grammatik är, bl.a. beroende på vilken språksyn man har. En gemensam nämnare för samtliga är dock att grammatik handlar om språket som system. To learn more, view our Privacy Policy. To browse Academia. Despite its potential for language learning e.
Manchón , writing tends to be a neglected skill in foreign language classrooms in Sweden.
Funktionell grammatik för textarbete i skolan
Students are given few opportunities to produce texts Knospe Therefore, students often feel insecure and lack strategies for text production in their third language. In this article, we focus on process-oriented writing in German as a foreign language in a Swedish upper secondary school course 4. Texts from 20 Swedish learners of German level A2 ̶ B1 working with process-oriented writing for three months were collected.
After having finished the work with process-oriented writing the learners were asked to fill in a questionnaire on their attitudes towards the work with process-oriented writing. Our study Syftet med denna studie är att bidra med insikter om hur muntlig examination kan användas för att stödja studenters aktiva lärande. Muntlig examination är den äldsta formen för bedömning av enskilda studenters kunskaper, men används idag oftast vid bedömning av presentationer av gemensamt arbete som också avrapporteras skriftligt.
Artikeln är baserad på ett konkret kursutvecklingsarbete där det överordnade målet var att stödja aktivt lärande. För att uppnå målet introducerades dels en individuell muntlig tentamen som var avgörande för kursbetyget, dels ett nytt upplägg av undervisningen. Studien indikerar att muntlig examination kan bidra till ett aktivt lärande under förutsättning att den är individuell och att undervisningsupplägget tar fasta på fördelarna med samarbete mellan studenter.
Vidare pekar studien på att det finns fördelar med att den muntliga examinationen väger tungt i kursbetyget under förutsättning att undervisningsupplägget förbereder studenterna väl. Framtida stud International Journal of the Physical Sciences, Scholars journal of economics, business and management, The Journal of the Acoustical Society of America, Log in with Facebook Log in with Google. Remember me on this computer.
Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Need an account? Click here to sign up. Funktionell grammatik för textarbete i skolan Per Holmberg. Related papers Gymnasieelevers arbete med och attityder till processkrivning i moderna språk Christine Fredriksson. Studenters skrivande: Brister, förväntningar, ansvar Gunlög Josefsson. Arbetsliv - ett manus under arbete Kristina Meiton.
Lärares rörlighet i text och praktik Kristina Danielsson. Skolvardagens komplexitet : En studie av värdegrundsarbetet i skolans praktik Inger Assarson. Låt inget passera - Agera! En textanalys av likabehandlingsplaner kring oreflekterade kränkningar i grundskolan Pernille van Raalte. Arbeta kollektivt, prestera individuellt — Hur muntlig examination kan användas för att stödja aktivt lärande Marina Grahovar.
Från redaktören : Datoriserad manuskripthantering Hedvig Ekerwald. En skolas organisering av arbetssättet med elevers olikheter Ylva Zeller Tiilikainen. Litteraturförmedling på gymnasienivå : En studie av kanon, beskrivningar och litteratursyn i fyra läromedelspaket för gymnasieskolan Claes Carlström. Funktionell grammatik för textarbete i skolan Per Holmberg Göteborgs universitet För inte så länge sedan frågade en grupp tjejer mig om jag kunde vara deras fotbollstränare.
De visste vad det hela gick ut på — att göra fler mål än motståndaren — och de var ganska bra på att sparka och springa. Nu ville de spela fotboll på riktigt. Och visst, jag ställde upp, delade upp dem i två lag och gav dem en boll. Men det som sedan utspelade sig på planen såg inte alls ut som fotboll. För om man hela tiden sparkar bollen så hårt som möjligt i riktning mot motståndarens mål blir det inte fotboll.